促进教师的全人发展

促进教师的全人发展 当下国内教师培养的“实践”取向固然没错，但一味强化实践不及其余的做法，却使得教师培养的具体过程常常发生偏离，甚至误入歧途。教师培养，必须整体观照儿童、学科与课程教学，并致力于