江苏省常州市西夏墅中学九年级语文散文家谈散文学案无答案苏教版

十三、《散文家谈散文》 【点拨导学】教学目标：1.用简要的语言概括出散文《白鹭》的内容，感受白鹭的美。2．在理解郭沫若对白鹭的独到认识与感受的基础上，研读晓雪的评论，提炼出文学评论的几个切入点。3．与

十三、《散文家谈散文》 【点拨导学】 教学目标：1.用简要的语言概括出散文《白鹭》的内容，感受白鹭的美。2．在理解 郭沫若对白鹭的独到认识与感受的基础上，研读晓雪的评论，提炼出文学评论的几 个切入点。3．与两位作家的感受进行比较，说出自己独特的感悟，学写小评论。 教学重点：研读晓雪的评论，提炼出文学评论的几个切入点；说出自己独特的感悟， 学写小评论。 教学难点：提炼出文学评论的几个切入点；与两位作家的感受进行比较，说出自己 独特的感悟。 【学习环节】 一、自学质疑： 1.了解作者作品。 2．古诗积累。 《绝句》 杜甫 两个黄鹂鸣翠柳, 一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪, 门泊东吴 万里船。 《鹭鸶》 杜牧 雪衣雪发青玉嘴，群捕鱼儿溪影中。惊飞远映碧山去，一树梨花 落晚风。 3．给加点字注音，并把词语默写一遍。 冷峻 隽永 绮丽 恬淡 睿智 磅礴 含蓄 铿锵 鸿鹄 寥廓 蓑毛 嗜好 清澄 4．有感情地朗读课文。 二、交流展示 1．朗读课文，感受白鹭之美。 自由朗读课文，用简洁的语言概括有关白鹭的几幅画面，然后结合课文内容，展开 想象，说说给你印象最深的一幅画面美在何处。 师示范：第一幅：白鹭肖像图（外形美）