第一节 第1课时 天然水和自来水、水的组成教学设计

第三章说明本章主题“走进溶液世界”是初中化学知识的重要部分。很多化学反应是在溶液中进行的，日常生活中、工农业生产和科学实验都离不开溶液。学生在前两章里接触了不少溶液，了解了溶液中进行的各种化学反应，今

第三章说明 “” 本章主题走进溶液世界是初中化学知识的重要部分。很多化学反应是在溶 液中进行的，日常生活中、工农业生产和科学实验都离不开溶液。学生在前两章 里接触了不少溶液，了解了溶液中进行的各种化学反应，今后还将接触更多溶液。 这章内容有着承前启后的作用，所以学好这章非常重要。 本主题中，学生除了学习新的实验方法和实验技能外，还将通过生活经验、 对实验原理的学习和讨论加深对初三化学某些知识的理解与把握，例如：酸溶液 显酸性，碱溶液显碱性，很多物质既不是酸也不是碱，但它们的溶液具有一定的 酸碱性等等。 教师在本主题的教学中要注意抓住核心的三维目标。 本主题的核心知识目标是让学生了解水的特性、溶液特性以及溶液的酸碱性。 核心的技能目标是使学生学会比较不同物质的溶解性等基本操作技能。 核心过程与方法目标是让学生课内外结合，通过生活经验让学生体会比较物质溶解性实 验的基本思路和方法；初步体会从定性分析实验到定量计算的特点及应该注意的问题；初步 形成运用化学实验解决实际问题的能力。 核心的情感态度价值观目标是培养学生尊重事实、积极探究、重视合作的科学精神和科 学态度。 a p p e a r a n c e o f t h e w e l d a p p e a r a n c e q u a l i t y t e c h n i c a l r e q u i r e m e n t s o f t h e p r o j e c t m u s t n o t h a v e a m o l t e n m e t a l s t r e a m d o e s n o t m e l t t h e b a s e m e t a l t o w e l d , w e l d s e a m a n d h e a t - a f f e c t e d z o n e s u r f a c e m u s t n o t h a v e c r a c k s , p o r e s , d e f e c t s s u c h a s c r a t e r a n d a s h , s u r f a c e s m o o t h i n g , w e l d a n d b a s e m e t a l s h o u l d b e e v e n l y s m o o t h t r a n s i t i o n . W i d t h 2 - 3 m m f r o m t h e e d g e o f w e l d G r o o v e . S u r f a c e r e i n f o r c e m e n t s h o u l d b e l e s s t h a n o r e q u a l t o 1 + 0 . 2 t i m e s t h e s l o p e e d g e w i d t h , a n d s h o u l d n o t b e g r e a t e r t h a n 4 m m . D e p t h o f u n d e r c u t s h o u l d b e l e s s t h a n o r e q u a l t o 0 . 5 m m , t o t a l l e n g t h o f t h e w e l d s o n b o t h s i d e s u n d e r c u t n o t e x c e e d 1 0 % o f t h e w e l d l e n g t h , a n d l o n g c o n t i n u o u s s h o u l d n o t b e g r e a t e r t h a n 1 0 0 m m . W r o n g s i d e s h o u l d b e l e s s t h a n o r a t 0 . 2 T , a n d s h o u l d n o t b e g r e a t e r t h a n 2 m m ( w a l l t h i c k n e s s m m t ) i n c o m p l e t e o r n o t a l l o w 7 . 5 7 . 5 . 1 i n s t a l l a t i o n q u a l i t y p r o c e s s s t a n d a r d s o f t h e e l e c t r i c a l e n c l o s u r e C a b i n e t s u r f a c e i s c l e a n , n e a t , n o s i g n i f i c a n t p h e n o m e n o n o f c o n v e x , c l o s e t o n a t u r e , c l o s e t h e d o o r . 7 . 5 . 2 C a b i n e t C a b i n e t f a c e p a i n t s n o p a i n t , r e t u r n e d t o r u s t e d , c o n s i s t e n t c o l o r . 7 . 5 . 3 u n i f o r m i n d i r e c t g a p f r o m t o p t o b o t t o m , s l o t w i d t h < 1 . 5 m m 7 . 5 . 4 a d j a c e n t C a b i n e t s u r f a c e r o u g h n e s s i s 0 . 7 . 5 . 5 t h e c a b i n e t s f i r m l y f i x e d , c r a f t s b e a u t i f u l . 7 . 5 . 6 C a b i n e t s u r f a c e g a u g e , s w i t c h c a b i n e t m a r k c l e a r , n e a t , f i r m p a s t e . 7 . 5 . 7 T e r m i n a l r o w o f n e a t , i s r e l i a b l e , t h e a p p e a r a n c e i s c l e a n a n d n o t d a m a g e d . 7 . 5 . 8 c a b l e s n e a t a n d c l e a n , s o l i d b i n d i n g , b i n d i n g p r o c e s s i n a p p e a r a n c e . 7 . 5 . 9 t h e f i r s t c a b l e p r o d u c t i o n f i r m , c r a f t s b e a u t i f u l , c l e a r s i g n a g e d o e s n o t f a d e . 7 . 5 . 1 0 f i r e p r o o f p l u g g i n g t i g h t , n o c r a c k s a n d p o r e s . 7 . 6 7 . 6 . 1 o f t h e s t a n d a r d e l e c t r i c a l w i r i n g q u a l i t y t e c h n o l o g y c a b l e a , t h e m u l t i - c o r e w i r e b u n c h a r r a n g e m e n t s h o u l d b e p a r a l l e l t o e a c h o t h e r , h o r i z o n t a l w i r e h a r n e s s o r w i r e s h o u l d b e p e r p e n d i c u l a r t o t h e l o n g i t u d i n a l m u l t i - c o r e w i r e b u n c h . T h e d i s t a n c e b e t w e e n t h e w i r e h a r n e s s a n d w i r e h a r n e s s s y m m e t r y , a n d a s c l o s e a s p o s s i b l e . B - c o r e w i r i n g h a r n e s s i n t o r o u n d , m u l t i - c o r e w i r e b u n c h u s e d g w i r e b i n d i n g , f a s t e n i n g