七年级数学上册 4.2 线段、射线、直线教案 （新版）湘教版

4.2　线段、射线、直线第1课时【 教学目标】知识与技能1.在现实情境中感受线段、射线、直线等简单平面图形的广泛应用.2.理解线段、射线、直线等概念的意义,掌握它们的表示方法.3.掌握并会应用“两点确

4.2 线段、射线、直线 第1课时 【教学目标】 知识与技能 1.在现实情境中感受线段、射线、直线等简单平面图形的广泛应用. 2.理解线段、射线、直线等概念的意义,掌握它们的表示方法. 3.掌握并会应用“两点确定一条直线”这一定理. 过程与方法 通过操作,了解“两点确定一条直线”,积累操作活动经验,初步感受说理的过程. 情感态度 通过练习,使学生学会在活动中与人合作,并养成与他人交流思维的良好学习习惯. 教学重点 线段、射线、直线的意义及直线的性质及其应用. 教学难点 点与直线的位置关系、直线的性质. 【教学过程】 一、情景导入,初步认知 观察下列图片,你们能在其中发现我们所熟知的几何图形吗? 【教学说明】 利用生活中熟知的情境,激发兴趣,使学生感受生活中所蕴含的图形.让 学生感受从实际问题中抽象出所要了解的图形的过程,同时在解答问题中形成认知冲突,激 发学生的学习热情. 二、思考探究,获取新知 1.下图中,可以近似的看做线段、射线、直线的分别有哪些? 【归纳结论】 笔直的路灯等实物都给我们以线段的形象,线段有两个端点.线段向一端 无限延长形成了射线,射线有一个端点.线段向两端无限延长形成了直线,直线没有端点. 2.线段、射线、直线有什么联系与区别呢?请相互交流,完成下表: 图形 图形 表示 端点 延伸 能否 名称 画法 方法 个数 方向 度量 线段 线段AB 2 不可延伸 能 1