三年级上册Unit6touchyourhead教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程三年级上册Unit 6 touch your head教学设计课程标准1、积极创造条件，让学生参与制订阶段性学习目标以及实现目标 的方法；2、引导学生结合情境，通

附件：教学设计方案模版 教学设计方案 三年级上册Unit 6touch your head教学设计 课程 1、积极创造条件，让学生参与制订阶段性学习目标以及实现目标 的 方法； 2、引导学生结合情境，通过实践进行学习； 课程标准 3、设计探究式的学习活动，促进学生实践能力和创新思维的发展； 4、 引导学生运用观察、发现、归纳和实践等方法，学习语言知识， 感悟 语言。 教学内容 教科版2013 分析 “四会”掌握单词：children, play, a, game, head, not, mouth, leg, foot 教学目标 ”四会掌握短语：play agame, touch your nose, touch your ear, touch your head 能发出正确指令并做出相应动作。 1）能听说并认读本课的单词、词组和句型。 2）能用本课的词组发出指令并做出相应的动作。 学习目标 3）能听说认读理解课文。 本模块是话题是身体。学生在第五单元里已经学习七个与身体部 位有关的单词，并知道发指令的句式。在第六单元里除了要巩固学 过 学情分析 的身体部位单词外，还要学习身体其他部位的单词，并要学会正 确地 发出指令，并做出相应动作。 教学重点： 1 .本课“四会”的语言知识。 重点、难点 2 .本课所学的指令性语言:play agame, touch your nose, touch