学而不“用”则罔,“用”而不学则殆

学而不“用”则罔,“用”而不学则殆 我市化学教学一直致力于打造“实效融合”的教学模式，从原来的“问思式教学”到“归理学案”的设计，再到现在“实效融合”教学模式，我市化学教研活动，常用常改，常改常