从教科书编写看教学内容的确定性

从教科书编写看教学内容确实定性 胡根林 语文建立 xx年08期 在文选体制之下，教师要面对的是一篇篇包含字、词、句、篇、语、修、逻、文等诸多要素的课文，确定终究应该“教什么”显得颇为重要。在我们