口耳目教学片断赏析

《口耳目》教学片断赏析 新课程标准规定：“低年级（一二年级）认识常用汉字１６００～１８００个，其中８００～１０００个会写”，占六年识字总量的６０％，如此大的识字量，如果不讲方法，势必增加学生负担

《口耳目》教学片断赏析 新课程标准规定：“低年级（一二年级）认识常用汉字１６００～１８００个， 其中８００～１０００个会写”，占六年识字总量的６０％，如此大的识字量，如果 不讲方法，势必增加学生负担，因此，我们把识字教学的重点放在了识字兴趣的 激发、识字方法的引导上，让学生具有独立识字的欲望和能力。以下是识字教学 的一个片断。 师：同学们，口字加一笔变成什么字？ 生１：日。 生２：不对，我们幼儿园的老师说口加一横不读日。 师：恩，你记忆真好，口里加一横，可以读曰，但把口稍拉长一点是不是日 呢？ 生：是。 师：还有吗？ 生：中。 师：真不错！还有吗？ 生：没有了。 师：加两笔呢？ 生１：目。 生２：一块田的田。 生３：白天的白。 生４：左右的右。 生５：申（师点头）