数学教学反思：年级实践活动课《可能性》

数学教学反思：五年级实践活动课《可能性》 数学教学反思：五年级实践活动《可能性》《可能性》是五年级上册数学里的统计与可能性的内容,是一节实践活动。是我在本学期&ldqu;金烛杯&rdqu;活动的

数学教学反思：五年级实践活动课《可能性》 数学教学反思：五年级实践活动《可能性》 , 《可能性》是五年级上册数学里的统计与可能性的内容是一节实践 &ldqu;&rdqu; 活动。是我在本学期金烛杯活动的参赛。现代教学理论 认为：数学教学应从学习者的生活经验和已有知识的背景出发，提供 给学生充分进行数学实践活动和交流的机会，使他们真正理解和掌握 数学知识、思想方法，同时，获得广泛的数学活动经验。在数学教学 中，必须重视学生的实践活动，充分发挥学生的主体性让学生亲身经 历数学过程，感受数学的力量，促进数学的学习。本依托新程理念， 注重为学生创设生活情景让学生从体验中学习，在体验中自我建构新 知，并从中掌握数学方法。努力为学生创设条，让学生主动参与到发 现数学知识的过程中。在整个活动中，我的设想是希望堂上自然地向 学生们渗透了科学研究的基本过程，引导学生们要通过猜想 ‐‐‐‐ 操作论证去发现一些规律。这节主要是学 生通过动手实践、自主探索、合作交流等方式学习数学。根据学生的 特点和教材实际，让学生在猜一猜、想一想、试一试、说一说等情景 中玩数学、学数学，亲身体验知识的形成过程。