浅论心理因素对幼儿“会问好”习惯养成的影响

浅论心理因素对幼儿“会问好”习惯养成的影响 【摘要】幼儿因为特定的年龄、特定的心理需求会选择特定的行为方式，孩子“会问好”习惯的养成，本质也是幼儿成长过程中发展局限与环境相互作用后选择的特定行为