小学生课前预习方法

小学生课前预习方法　　一、确定常规预习模块，指导预习基本方法。　　我认为常规预习应立足于以下三点：a、积累新结识的语言(主要是生字词语)——做到会认、会写，能理解、能运用;b、大致了解作品内容(能给

小学生课前预习方法 一、确定常规预习模块，指导预习基本方法。 我认为常规预习应立足于以下三点：a、积累新结识的语 言(主要是生字词语)——做到会认、会写，能理解、能运用;b、 大致了解作品内容(能给课文分段些段意，和主要内容和中 心);c、自己发现了什么、悟出了什么，提出自己的问题。常 言道：书读百遍，其义自见。对一篇文章能掌握到以上的内 容，反复读几遍，一般问题都能得到解决，更重要的是学生 对文本有自己深刻的见解和感受，有了充分的预习进入课堂 自然会有所收获。 学生预习课文要做到：1、标自然段。2、通读全文，了 解课文的大概意思，同时要准确地找出全部生字，划出不理 解的语句。3、画好词佳句，做批注，指导孩子圈画并积累 背诵。4、思考。思考在文字上、语句上、内容上、思想意 义上还有哪些问题不太清楚，需要在上课的时候认真听老师 讲或向同学和老师请教的，及时记录下来。 二、编制有效导学案，精心设计预习问题。 所谓导学案，即根据不同的课文，教师设计相关问题有 针对性地进行预习。比如记叙文，除常规预习外，我还布置