团结友爱宽容相待班会教案

团结友爱,宽容相待(班会教案)团结友爱主题班会教案”。团结友爱，宽容相待活动背景：现在经济较发达，家庭条件好，每个孩子都是父母的宝贝。但正因为如此，孩子们的自我中心非常严重，都不愿意让着他人，缺乏宽容

团结友爱宽容相待班会教案 ,() 团结友爱主题班会教案 。 ” 团结友爱，宽容相待 活动背景：现在经济较发达，家庭条件好，每个孩子都是父母的宝贝。但正因为如此，孩 子们的自我中心非常严重，都不愿意让着他人，缺乏宽容之心，也不会与他人友好相处。 班上孩子因为小事闹矛盾现象严重，每天都有人打小报告，且总觉得是别人的错。为了提 高学生与人相处的技能，感受团结友爱的美好，我设计此班会活动。活动目标： 知识目标：理解团结友爱的意义。懂得宽容相待的重要性。能力目标：学会与人友好相 处 情感目标：能感受到团结友爱的美好，并能够以宽容的心态面对生活，面对他人。 能够在和谐的班级氛围中提高班级荣誉感，营造班级凝聚力。活动重难点重点：提高学 ; 生学会自我反思的能力，能从自身找原因。 学会与同学团结友爱，宽容相待。学会如何与他人友好相处。难点：在生活中能真正做 到宽容相待，感受团结的力量。 提高班级凝聚力，培养班级荣誉感。教学活动的教学方法和学习策略： 启发性教学、情景教学、以学生为主体和合作学习法教学活动准备： 动员最近闹矛盾的学生做好上台发言准备。教育和引导他们从自身找原因，谈谈当时的情 景以及过后的感受。活动过程： 一、 热身 与学生一起合唱《团结就是力量》 激发学生的参与兴趣，营造和谐宽松的班级氛围，为以下学生能大胆发言减轻压力。 二、引入 学习团结的含义，团结体现在国家、社会、家庭和班级中提出问题：我们是否拥有一个 团结友爱的班级，为什么？ 引导学生思考为什么班级不够团结，哪方面体现了不团结。利用启发式教学，引导学生自 我思考，引出活动主题。