《气体的等温变化》教案1

1 气体的等温变化一、教学目标1．在物理知识方面要求：(1）知道什么是等温变化；（2）知道玻意耳定律是实验定律；掌握玻意耳定律的内容和公式；知道定律的适用条件.（3）理解气体等温变化的 p-V 图象

(完整word)《气体的等温变化》教案1 1 气体的等温变化 一、教学目标 1．在物理知识方面要求： (1）知道什么是等温变化； （2）知道玻意耳定律是实验定律；掌握玻意耳定律的内容和公式；知道定律的适用条件. （3）理解气体等温变化的p-V图象的物理意义； （4）知道用分子动理论对玻意耳定律的定性解释； (5）会用玻意耳定律计算有关的问题。 2．通过对演示实验的研究,培养学生的观察、分析能力和从实验得出物理规律的能力. 3．渗透物理学研究方法的教育:当需要研究两个以上物理量间的关系时，先保持某个或某几个物理量不变， 从最简单的情况开始研究，得出某些规律，然后再进一步研究所涉及的各个物理量间的关系。 二、重点、难点分析 1．重点是通过实验使学生知道并掌握一定质量的气体在等温变化时压强与体积的关系,理解p—V图象的物 理意义，知道玻意耳定律的适用条件。 2．学生往往由于“状态”和“过程"分不清，造成抓不住头绪，不同过程间混淆不清的毛病，这是难点.在目 前这个阶段，有相当多学生尚不能正确确定密闭气体的压强。 三、教具 1．定性演示一定质量的气体在温度保持不变时压强与体积的关系 橡皮膜（或气球皮）、直径为5cm左右两端开口的透明塑料筒(长约25cm左右)、与筒径匹配的自制活塞、 20cm×6cm薄木板一块，组装如图。 2．较精确地演示一定质量的气体在温度保持不变时压强与体积的关系实验仪器如下页图示。 或使用玻意耳定律演示器。 四、主要教学过程 （一）引入新课 对照牛顿第二定律的研究过程先m一定，a∝F；再F一定，a∝ 现在我们利用这种控制条件的研究方法，研究气体状态参量之间的关系. （二）教学过程设计 1．一定质量的气体保持温度不变,压强与体积的关系 实验前，请同学们思考以下问题： ①怎样保证气体的质量是一定的？ ②怎样保证气体的温度是一定的？ （密封好；缓慢移活塞，筒不与手接触。） 2．较精确的研究一定质量的气体温度保持不变，压强与体积的关系 （1）介绍实验装置 观察实验装置，并回答： ①研究哪部分气体？ ②A管中气体体积怎样表示？（l·S） ③阀门a打开时，A管中气体压强多大？阀门a闭合时A管中气体压强多大？（p0） ④欲使A管中气体体积减小，压强增大，B管应怎样操作?写出A管中气体压强的表达式（p=p0+h)。 ⑤欲使A管中气体体积增大，压强减小，B管应怎样操作?写出A管中气体压强的表达式（p=p0-h)。 ⑥实验过程中的恒温是什么温度?为保证A管中气体的温度恒定，在操作B管时应注意什么？（缓慢) （2）实验数据采集 压强单位：mmHg；体积表示：倍率法