课堂教学的新走向——相互适应与创生

课堂教学的新走向一一相互适应与创生课程实施的新价值取向一一相互适应与创生，可以分为三种层次: 忠实地执行、相互适应中执行、创生中执行。忠实地执行一相互适应 中执行一创生中执行f t t计划的课程一修改