通用技术学科建设方案

宜山高中通用技术学科课程建设方案一、指导思想适应现阶段形势，满足社会对技术人才培养的需要；转变育人模式，促进学生全面且有个性发展的需要；巩固和发展课程改革成果，推进教育现代化的需要。按照“调结构、减总

宜山高中通用技术学科课程建设方案 一、指导思想 适应现阶段形势，满足社会对技术人才培养的需要；转变育人模 式，促进学生全面且有个性发展的需要；巩固和发展课程改革成果， 推进教育现代化的需要。 按照“调结构、减总量、优方法、改评价、创条件”的总体思路， 坚持有利于培育普通高中学校特色、 有利于促进学生个性发展、有 利于为国家培养各类人才的原则，加快选修课程建设，转变育人棋式， 把更多的课程选择权交给学生，把更多的课程开发权交给教师，把更 多的课程设置权交给学校，促进高中多样化、特色化，实现学生在共 同基础上有个性的发展。 二、基本原则 多样化原则。推进高中多样化和育人模式多样化，为学生提供丰 富且有特色的课程体系，满足不同潜质学生的发展需要。 选择性原则。推进选课走班，建立多层次、多元化、可选择的课 程体系和自主选择课程制度，为学生自主学习、个性发展创造条件。 可持续发展原则。注重基础知识、基本能力和核心价值观教学， 为全体学生终身学习和可持续发展奠定坚实基础。 循序渐进原则。普通高中课程改革与开发是一项系统工程，不可 能一蹴而就，既要坚定课程改革与课程开发的决心和信心，又要积极 稳妥，循序渐进，分步到位。