九年级语文下册 8《热爱生命》教案3 新人教版

《热爱生命》教学目标1. 潜心阅读课文，感受主人公与恶劣的生存环境抗争的悲壮经历，把握作品的内在意蕴及深刻的主题，从中得到一定的人生启迪；2. 体会文中人物与环境描写的细腻传神之处；3. 品味杰克·伦

《热爱生命》 教学目标 1.潜心阅读课文，感受主人公与恶劣的生存环境抗争的悲壮经历，把握作品的内在意蕴及 深刻的主题，从中得到一定的人生启迪； 2.体会文中人物与环境描写的细腻传神之处； 3.品味杰克·伦敦笔下这一硬汉形象所透露出的浓重的悲剧色彩，及其坚忍、卓绝的求生 意志。 教学重点 1.把握人与环境抗争时所折射出来的伟大的精神力量，珍视生命的意义与价值； 2.体会人与狼对峙部分精彩传神的细节描写。 教学设想 极地严寒、食物匮乏、恶狼尾随……作品将人物置于一个极为恶劣的自然环境中，以此 表现人类与严酷的生存环境相抗衡时所产生的巨大的精神力量。这一类作品学生早在七年级 就有接触了。如《伟大的悲剧》《荒岛余生》《登上地球之颠》等。因此，在教学中，可以 结合这些篇目来辅助学生挖掘作品的深意，同时建议课外阅读杰克·伦敦的其他相关作品、 海明威的《老人与海》等，了解其中的硬汉形象及其特点。 教学过程 一、导入 19世纪末，在和美国北方领土阿拉斯加相毗邻的加拿大朗戴克一带发现了金矿。成千 上万的人卷入了“淘金热”，有这样一个淘金者，被同伴抛弃、没有食物、没有御寒设备， 还伤了一只脚，他是怎样挣扎并生存下来的呢？请让我们一起来感受《热爱生命》中那一场 残酷的人与自然之战吧！ 二、时代背景 1848年1月下旬,当加利福尼亚木匠马歇尔在美洲河上的哥娄玛附近的锯木厂检查工 作进展时，在工厂的尾水道中发现了几片含金石英。马歇尔带人找遍方圆数里，一无所获。 之后，在撒特要塞（Sutter'sFort）的一家杂货店老板萨姆•布瑞南戏剧性地改变了人们的 看法。他购买了一大罐美洲河金土，带到旧金山，四处喧嚷，“金子！金子！来自美洲河的 金子！”各处的人们听到消息后就丢下手头的工作，奔向加利福尼亚寻找金子。先是几十．几 1