浅谈初中历史课堂趣味教学

浅谈初中历史课堂趣味教学浅谈初中历史课堂趣味教学摘要：课堂教学应体现新课程理念，以适应、促进学生发展 的需要，给学生创造一个自主发展的空间。历史教师必须改变教学方 法，重视学生的情感、意志、兴趣、爱好

浅谈初中历史课堂趣味教学 浅谈初中历史课堂趣味教学 摘要：课堂教学应体现新课程理念，以适应、促进学生发展 的需 要，给学生创造一个自主发展的空间。历史教师必须改变教学方 法，重 视学生的情感、意志、兴趣、爱好，整个教学过程不应该固定 在狭窄的 认知框框中，不能仅仅把传授知识和技能作为课堂教学的主 要目标。本 文探讨了在新课程标准下进行初中历史教学的一些做法和 思考，阐述了 历史课程内容与现实生活紧密联系、激发学生兴趣、社 会实践、撰写论 文、正确引导学生的思维判断能力等方面的问题。 关键词：初中历史；趣味教学；激发兴趣；培养创新；思维能力 新 课程标准强调：课堂教学过程是师生交往、互动的过程，学生 “作为一 种活生生的力量，带着自己的知识、经验、思考、灵感、兴 致参与课堂 活动，并成为课堂教学不可分割的一部分，从而使课堂教 学呈现出丰富 性、多变性和复杂性” O “历史课程改革应有利于学生学习方式的转变，倡导学生积极主 动 地参与教学过程，勇于提出问题，学习分析问题和解决问题的方法, 改变 学生死记硬背和被动接受的学习方式。"要实现这些目标，历史 教师必须 改变教学方法，增加教学的趣味性，有效地促进学生学习方 式的转变， 课堂教学应体现新课程理念，以适应、促进学生发展的需 要，给学生创 造一个自主发展的空间。 将历史课程内容与现实生活紧密联系，使课堂教学充满生活气 息 1 学生不重视历史、不喜欢上历史课的现象在许多学校普遍存生。 历 史课程和教学与学生的兴趣和需要严重脱节，可以说是其中的一个 主要 原因。实际上，课堂教学应该是师生共同拥有的“生活”世界, 是一个充 满着“活力”的人的世界。但传统的课堂教学过多地强调知 识的传授与 考试目标的实现，将教学与生活完全隔离，脱离学生的生 活和经验，使 学生的生活经验不能在课堂教学的过程中得到展现。教 师通常根据自己 对历史知识的理解，将“过去的史实”硬塞给学生。 学生为了应试一时