高中物理“微课程”的设计与实现研究以电磁学部分为例

高中物理“微课程”的设计与实现研究以电磁学部分为例 新课程学科课堂有效教学研究 《楞次定律－感应电流的方向》教学设计方案 一．教学设计 1. 三维教学目标 （1）知识与技能 a）通过实验探究得出感应电