2024年自考学前教育《学前教育原理》能力提升试题C卷

2024年自考学前教育《学前教育原理》能力提升试题C卷考试须知:1、考试时间:150分钟,本卷满分为100分。 2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。 3、请仔细阅读各种题目的

省 (市区) 姓名 A.小班 准考证号 ……… B.中班 2024年自考学前教育《学前教育原理》能力提升试题C卷 ……….……… 密 C.大班 … 考试须知: ……………… 封 D.混合班 1、考试时间:150分钟,本卷满分为100分。 … 5、有意行为开始发展,思维具有明显的具体形象性特点,这是()儿童的年龄特征。 ……………… 线 2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。 … A.1岁 3、请仔细阅读各种题目的回答要求,在密封线内答题,否则不予评分。 ……..……… 内 B.2岁 ……… ……………… 不 C.3岁 一、单选题(共30小题,每题1分,共30分) ……. D.4岁 ……………… 准 1、根据《礼记·内则》,在西周时期学前教育期是指() ……. 答 6、师幼关系较为稳定、同伴关系确立、班级的归属感和荣誉感形成,幼儿在班级活动中表现出 A.6岁以前 …………… 题 较强的主动性,这是属于哪一年龄班级生活的特点?() B.8岁以前 A.小小班 C.9岁以前 B.小班 D.10岁以前 C.中班 2、学前教育的实施主要有两种形式,即学前公共教育和() D.大班 A.学前家庭教育 7、集中体现了行为主义学习理论的学前课程方案是() B.幼儿园 A.B—E方案 C.托幼机构教育 B.HIGH/SCOPE方案 D.社区学前教育 C.凯米课程方案 3、对儿童发展的知识和幼儿教育原理的理解已经达到相当的水平,不仅能在实践中对理论运用 D.结构主义课程 自如,而且有足够的动力支持他去探讨更深层次的问题,探索更好的教育方法,习惯于自我反 8、在环境创设过程中,强调要充分利用幼儿园课室内外的地面、墙面、空间,为幼儿尽可能多 省、思考,也喜欢探索创造。这属于幼儿教师专业化发展阶段中的() 地提供多层次、多侧面、多感官的知识信息、操作材料、实验探索材料等。这是幼儿园物质环 A.适应阶段 境创设中的() B.顺应阶段 A.丰富性原则 C.发展阶段 B.启发性原则 D.专业化阶段 C.适合性原则 4、幼儿对班级活动表现出明显的选择性和倾向性。这是哪一幼儿班级生活的年龄特点?() 17 第页共页

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(市区)姓名A.小班准考证号………B.中班2024年自考学前教育《学前教育原理》能力提升试题C卷……….………C.大班考试须知:………………D.混合班1、考试时间:150分钟,本卷满分为100分。5、有意行为开始发展,思维具有明显的具体形象性特点,这是()儿童的年龄特征。………………线2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。A.1岁3、请仔细阅读各种题目的回答要求,在密封线内答题,否则不予评分。……..………B.2岁………………………C.3岁一、单选题(共30小题,每题1分,共30分)…….D.4岁………………1、根据《礼记·内则》,在西周时期学前教育期是指()…….6、师幼关系较为稳定、同伴关系确立、班级的归属感和荣誉感形成,幼儿在班级活动中表现出A.6岁以前……………较强的主动性,这是属于哪一年龄班级生活的特点?()B.8岁以前A.小小班C.9岁以前B.小班D.10岁以前C.中班2、学前教育的实施主要有两种形式,即学前公共教育和()D.大班A.学前家庭教育7、集中体现了行为主义学习理论的学前课程方案是()B.幼儿园A.B—E方案C.托幼机构教育B.HIGH/SCOPE方案D.社区学前教育C.凯米课程方案3、对儿童发展的知识和幼儿教育原理的理解已经达到相当的水平,不仅能在实践中对理论运用D.结构主义课程自如,而且有足够的动力支持他去探讨更深层次的问题,探索更好的教育方法,习惯于自我反8、在环境创设过程中,强调要充分利用幼儿园课室内外的地面、墙面、空间,为幼儿尽可能多省、思考,也喜欢探索创造。这属于幼儿教师专业化发展阶段中的()地提供多层次、多侧面、多感官的知识信息、操作材料、实验探索材料等。这是幼儿园物质环A.适应阶段境创设中的()B.顺应阶段A.丰富性原则C.发展阶段B.启发性原则D.专业化阶段C.适合性原则4、幼儿对班级活动表现出明显的选择性和倾向性。这是哪一幼儿班级生活的年龄特点?()17第页共页
D.效用性原则D.绿化和美化9、幼儿教师专业化发展的核心问题是幼儿教师()14、建立良好师幼关系的根本目的是()A.职业的专业化A.维护教师与幼儿之间的人际关系B.知识的专业化B.巩固尊师爱幼的师生交往关系C.技能的专业化C.形成平等的人与人之间的关系D.职能的专业化D.在良好的师幼关系状态中开展教育教学活动10、学前教育的实施主要包括两种形式,即学前家庭教育和()15、当今学前教育改革的一个世界性趋势是()A.学前公共教育A.家庭—托幼机构—社区的合作B.幼儿园B.家庭—托幼机构—企业的合作C.社区学前教育C.家庭—企业部门—社区的合作D.托幼机构教育D.企业—托幼机构—社区的合作11、环境内容应随季节、节日、教学任务、幼儿兴趣爱好等的变化而不断更新。这是幼儿园物16、唯一被皮亚杰承认的、“正统”的认知主义幼儿园课程模式是()质环境创设中的()A.海伊斯科普课程A.动态性原则B.凯米课程B.启发性原则C.多元智慧理论课程C.适合性原则D.行为主义课程D.效用性原则17、实践中,有的教师认为既然教育要尊重幼儿学习与发展的主体性,那么就应该让幼儿自由12、在幼儿集体或幼儿生活、活动共同体中,主要矛盾是()的发展,不能进行任何干预,否则就限制了幼儿的自由。这主要违背了我国学前教育基本理论A.能力强与弱的矛盾中的()B.不同兴趣的矛盾A.学习与发展的幼儿主体观C.共性与个性的矛盾B.活动是教与学的共同基础的教育途径观D.男女幼儿之间的矛盾C.发展的多因素相互作用观13、创设幼儿园物质环境首先要强调的是()D.教育促进和参与发展的教育作用观A.儿童化18、保证托幼机构教育质量评价活动科学性的关键是()B.教育化A.正确合理的评价标准C.安全与卫生B.先进的评价理念27第页共页
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