珠心算工作总结标准

珠心算工作总结标准在校领导的大力支持下，我有幸成为珠心算特色课教师。一、在珠心算课堂上进行创新。1.培养孩子对珠心算的学习兴趣由于低年级学生的心理特征是好奇、好动、求知欲旺，注意力不集中等，那么我们不

珠心算工作总结标准 在校领导的大力支持下，我有幸成为珠心算特色课教师。 一、在珠心算课堂上进行创新。 1. 培养孩子对珠心算的学习兴趣 由于低年级学生的心理特征是好奇、好动、求知欲旺，注意力不 集中等，那么我们不可能按照以往的固定的上课模式来进行珠心算教 学。兴趣是最好的老师，是孩子们比较喜欢的学习模式，当然也是很 好的珠心算教育的有效方法。我们不能把对珠心算的学习仅仅当做一 个普通的教学，而是要将它多样化，结合该学年的数学知识通过做游 戏的方式来和孩子一起进行对珠心算的了解。尤其当他们在游戏的过 程中感受到了珠心算的神奇的时候，他们会不知不觉的对珠心算产生 了兴趣，同时设立奖励制度，对表现较好的孩子给以适当的口头或一 定的物质奖励，激发孩子的竞争及学习兴趣，让孩子自己愿意去学， 享受学习珠心算学习成功的乐趣，而不再把珠心算学习当作是一般的 学习任务了。 2. 运用多种方法进行课堂教学 如何让孩子起初产生的短暂的、临时兴趣得以保持呢：首先让学 生体验成功的喜悦，当孩子有进步时或退缩时我会给予适当的鼓励和 奖励，例如：开始时是五角星、贴贴纸、可以是学习用品：学期结束 后给优胜者发奖状；还可以在教学过程中让学生成为游戏的____者， 从而体验成功的乐趣，激发学生再次学习的兴趣。其次，以游戏的形 式开展珠心算活动；最后教师还要定期观察幼儿的表现，及时与幼儿 沟通，了解幼儿的情况。我班的一位小朋友在一次珠心算复习活动 第1页共3页