小学作文评改互动教学中的微信运用

小学作文评改互动教学中微信运用　1 前言 　随着信息技术在教育领域深入运用与广泛推广，在改变教育观念同时，更加激发了课程教学活力，不断促进教学过程及其质量优化与提升。近年来，微信作为信息化教学手段

小学作文评改互动教学中微信运用 1前言 随着信息技术在教育领域深入运用与广泛推广，在改变教育观念同 时，更加激发了课程教学活力，不断促进教学过程及其质量优化与提升。 近年来，微信作为信息化教学手段闪亮登场，遍地开花，那么如何科学合 理地运用微信并把其渗透到各类课程教学活动之中，这不仅是新形势下一 项实践课题，而且成了新时期广大教育工作者必须面对重大挑战与无以回 避重要考验[1]。 2对小学语文作文评改现状简要剖析 作文在语文课程活动体系中享有“半壁江山”之誉，它既是不可或缺 有机组成，又是语文教学中薄弱环节与难点所在。 说其“难”，集中地体现在“学生作文难”与“教师评改难”两个方 面。前者主要是由于“素材贫血”与“作文无趣”而导致。后者则在于“高 消耗、低收益”：教师从字词句段到结构内容，从边批、眉批到总批，可 谓“满堂红”，然而其结果却是“教师评改昏天暗地，学生收获微乎其微”。 有些学校则采取“部分精批、学生轮换”作文评改形式。更有甚者，部分 教师由于作文教学艰难性，干脆是“不批不改、放任自流”。 第三种情况固然是行不通，而前两种形式也是不可取。尤其在时下小 学“大班额”情况下，精批细改所暴露出来“教师高耗、学生低能”现象， 不能不令人反思[2]。俗话说“穷则思变”，如何把语文教师从劳而无功 作文评改重压下解放出来呢？面对窘境，笔者认为应高度重视并认真以待。 3微信平台在小学作文评改互动教学中运用价值