学前聋健融合班阶段递进式课程设计

学前聋健融合班阶段递进式课程设计【摘要】达成真正意义上的学前融合教育，需要不断实践和探索有效的学前融合教育课程。本文以杭州聋人学校附属幼儿园开展的阶段递进式课程为例，详细介绍了聋健融合的初期适应性课程