贾平凹《月迹》教学设计

苏教版七年级下册第七课贾平凹《月迹》教学设计陕西省咸阳市兴平市西吴初中 吴瑾【教学目标】：知识与能力：1.了解作者有关的文学常识； 2.梳理情节，把握寻月过程中孩童的心理及

苏教版七年级下册第七课贾平凹《月迹》教学设计 陕西省咸阳市兴平市西吴初中吴瑾 【教学目标】： 1. 知识与能力：了解作者有关的文学常识； 2. 梳理情节，把握寻月过程中孩童的心理及其发展变化轨迹。 1. 过程与方法：学习课文借景抒情及运用联想、想像来创造美妙意境的写作方 法； 2.“” 理解月亮是印章的深刻含义。 1. 情感态度价值观：品味文中孩童对月亮、对美的渴望与追求。 【教学重点】： “” 理解月亮是印章的深刻含义。 【教学难点】 品味文中孩童对月亮、对美的渴望与追求。 【教具准备】 对媒体课件 【教学过程】 1. 课前预习：本课的易写错、易念错及重点词语。 2. 作者信息及写作背景。 一、情境导入 1. 同学们，我们先来听一首歌曲（刘赛的《望月》），听了刘赛的这首歌曲， 你有什么感受呢？和你的小伙伴交流一下吧！月亮一直是我们的话题，无论是古 人的吟诵中，还是今人的赞叹中，她总是充满着神秘，引起人们无限的遐想，今 天，我们将随着贾平凹童年时追寻月的足迹，看看能体会到哪些东西？（板书课 题：月迹贾平凹） 2. 在学习文章之前，让我们先来了解一下作者。 1 哪位同学来说说自己收集到的有关作者信息。（师补充完整，课件展示作 1952 者信息）贾平凹，原名贾平娃，出生于年，陕西丹凤人，毕业于西北大学， 当代作家，主要作品有：长篇小说《商州》、《废都》、《秦腔》、《白夜》、 . 《浮躁》，中篇小说《腊月正月》，散文集《月迹》等。 二、初读课文 1.52 请同学们以自己喜欢的方式快速读课文。（打开课本页）播放歌曲《月光》。 2.2 好的，读完课文之后，我们来看课文中的字词。（课件） 4 （请位同学上黑板注音，解释词语）齐读词语，男生读字，女生读词。 3. 同学们刚刚读了课文，请思考文章写了什么时间、什么地点、什么人的一件什 么事？（请用一句话简要的概括） 明确：文章写了中秋夜中堂里院子里院子外奶奶我和弟妹盼月、寻月、议月的事。 4.3 很好，请坐，那么，孩子们在哪里寻到了月亮？（课件） ---------------- 小组讨论，代表发言：镜中看月院中望月杯中饮月河中寻月眼瞳见 月 三、品读课文 1. 同学们，刚才我们通过初读课文，我们对文章梗概有了了解，现在请同学们在 音乐的陪伴下边看课文，边听老师范读，思考：文中所写的月亮是孩子们眼里的