321学案设计与实践的思考（杨洪伦）

对“3.2.1《解一元一次方程—合并同类项》”学案设计与实践的思考仁怀外国语学校 杨洪伦 为提高教学质量，追求高效课堂，在数学教学课程改革过程中，我将数学教学的内容分成了“自主学习”、“合作探究”、