教学案例 ——《整式的加减》

教学案例——《整式的加减》通过“整式的加减”第二课时的教学，我感觉教学模式的改变符合新课程的要求。传统教学模式活动中，注重于课本知识传授，而现在教学中，注重了学生的主体作用。如：现在的“课前延伸”不仅