列夫托尔斯泰导学案

八语下《列夫·托尔斯泰》导教案班级 姓名： 主备人：孔祥优【学习目标】1、让学生经过阅读感觉托尔斯泰深沉而丰富的精神世界，感悟作者对托尔斯泰的赞叹和崇拜之情。2、训练学生联合语境理解语句含义的能力，学

列夫托尔斯泰导学案 八语下《列夫·托尔斯泰》导教案 主备人：孔祥优 班级姓名： 【学习目标】 1 、让学生经过阅读感觉托尔斯泰深沉而丰富的精神世界，感悟作者对托尔斯泰的赞叹和崇拜之 2 情。、训练学生联合语境理解语句含义的能力，学习运用比喻、夸张描绘人物肖像的方法。【轻 松预习】 一、认识作者——茨威格 (1881 1942) ～，奥地利作家。善于写小说、人物列传，也写诗歌、戏剧、列传、散文特写 斯蒂芬·茨威格 和翻译作品。作品有《月光巷子、 》、《看不见的收藏》 、《一个陌生女人的来信》 、《象棋的故事》等。他 的小说多写人的下意识活动和人在激情驱遣下的命运遭际。他的作品以人物的性格塑造及心理刻画见长，他比 较喜爱某种戏剧性的情节。但他不是妄图以情节的波折、离奇去吸引读者，而是在生活的平凡中衬托出使 人恋恋不舍的人和事。 二、认识列夫托尔斯泰 列夫托尔斯泰就是在俄国文坛驰骋了近六十年的文学巨匠，世界十大文豪之一。 他的一世，是在忧虑与不安、对真谛不停地求索和勤劳创作中度过的。他创作了大批文学作品，代表作有 《安娜·卡列尼娜》 、《战争与和平》、《复生》以及自传体小说三部曲《幼年》 、《少年》、《青年》。其余 作品还有《一个地主的清晨》 、《哥萨克》、《懊悔录》等，他以自己漫长一世的勤劳创作，登上了当时欧洲批评 现实主义文学的顶峰，此中长篇小说《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》 《复生》代表了他的艺术顶峰，也 是他实践“最清醒的现实主义”的标记。列宁以前议论他是“俄国革命的镜子”。美国文学议论家哈洛·卜 伦称他是“从文艺中兴以来独一能挑战荷马、但丁与莎士比亚的伟大作家”。 【第一环节】预习导航，自主学习 ) 留 ( 愚痴 ( 胡髭 ( 长 髯 ( 鬈 ) 发 ( 黝 )( 黑滞 ) ) ) ( 监禁 ( 轩 ) 昂 ( 犀 ) 利 ( 侏 儒 )( 酒坊 ) ) 剑鞘（ ） ) 然 ( 难堪 ( 锃 ) 亮 ( 甲胄 )( 粲 ) 然 ( 盎 炽 （ ）热 ) 藏污纳垢： 闷闷不乐：心情不愉快，不快乐。 。 一枝独秀： 正襟危坐：理好衣襟端正直正坐着。形容严肃隆重的样子。 坐卧不宁：惊恐不安。 相形见拙：用以表示相形之下黯淡无光。 。 广袤无垠： 。古代以东西长度为“广“，南北长度为“袤” 颔首低眉：低着头显得很谦卑恭敬的样子。 不容置疑：没有什么可被思疑。 【第二环节】求实基础，合作研究 自由朗诵课文，感知课文内容。 1 （）课文主要写的是什么？ （本文是列夫·托尔斯泰的“”） ● 2 ）本文是一幅列夫·托尔斯泰的“肖像画” ，作者不单为我们显现了托尔斯泰独到的相貌特色，更为我们 揭露了托尔斯泰深沉的精神世界。请同学们仔细地阅读一遍课文，相信你必定能用最简短的语句归纳出 每段的主要内容，达成下边的填空吧。 1 第 2 第 。 段，主要写托尔斯泰的 的特色。 段，主要描绘托尔斯泰的 3 第 。 段，进一步刻画托尔斯泰的 ，要点描绘其 4 第 段，写托尔斯泰 ，是俄国一般大众的一员。 5 第 段，主要写托尔斯泰的相貌的 。 6 第 段，写托尔斯泰 。 7 第 段，写托尔斯泰的眼睛 。 8 第 9 第段，赞叹托尔斯泰 。 段，写托尔斯泰 。