小学语文 雪孩子教学设计学情分析教材分析课后反思

《雪孩子》教学设计一、 教材分析《雪孩子》这篇课文是部编版二年级上册第七单元的第三篇课文。本单元侧重于体现想 象之美，通过想象描绘出大自然的美景和奇妙之美处。本文讲述了一个雪孩子给小白兔带来 快乐，冲

《雪孩子》教学设计 一、教材分析 《雪孩子》这篇课文是部编版二年级上册第七单元的第三篇课文。本单元侧重于体现想 象之美， 通过想象描绘出大自然的美景和奇妙之美处。本文讲述了一个雪孩子给小白兔带来 快乐，冲进火海救出 小白兔，最后自己变成云朵的故事，让我们感受到雪孩子纯洁的心灵。 课文富有情趣，意境优美，同时 将水的变化知识融于故事之中。 二、教学目标 1. 学习和积累本课字词。重点指导书写“轻” “唱”；随文理解“烫” “终于”等字词。 2. 学习默读的方法并初步运用。 3. 通过情境描述指导读好雪孩子的语言，在朗读和想象中体会雪孩子的勇敢善良和美好 心灵。 4. 朗读比较两组句子，感受词语在句子中的表达效果。 三、教学重难点 1. 学习和积累本课字词。重点指导书写“轻” “唱”；随文理解“烫” “终于”等字词。 2. 学习默读的方法并初步运用。 3. 通过语境描述指导读好雪孩子的语言。 四、教学过程 （一）激趣导入，揭示课题 （二）创设情境，归类识写 1. 自读课文，读准字音，读通句子。 2. 分组集中识字 （1）第一组指导读准多音字，在语境中巩固。 哎呀 （2）第二组读准字音。 冒出、累了、浑身、扑灭、激动、水淋淋 3. 归类识字 添、浑、渐、淋、激 （1）借助拼音读准字音。 （2）引导学生发现规律，学习归类识字。 （3）出示图片，生活中识字。 4. 开火车巩固生字。 5.指导写字一一 轻、唱 （1）观看写字动画指导写好笔顺。 （2）学生交流，教师运用小口诀总结，范写，练习，评价。