利用数学建模的思想调动大学生学习高等数学的积极性论文

利用数学建模的思想调动大学生学习高等数学的积极性论文　　提到高等数学，学生们的第一反应往往是：各种公式塞满黑板，各种运算充斥脑海；定义、定理、推论一个连着一个；极限、连续、可导可积一个涵盖另一个[1]