合并同类项-A1技术支持的学情分析-教学设计+学情分析【微能力认证获奖作品】

《合并同类项》教学设计一、教材分析:本节课源于义务教育课程标准实验教科书七年级（上册）第 四章第5课时，本节课是学生在学习了用字母表示数、单项式、 多项式以及有理数的基础上，对同类项合并、探索、研究的