北京市房山区周口店中学七年级数学上册有理数的乘方教学设计北京课改版【教案】

有理数的乘方授课方案授课目的：知识与技术：正确理解有理数乘方、幂、指数、底数等看法，会进行有理数乘方运算。过程与方法：经过对乘方意义的理解，培养学生观察，比较，解析，概括，概括的能力，浸透转变思想。感

授课方案 有理数的乘方 授课目的： 1. 知识与技术：正确理解有理数乘方、幂、指数、底数等看法，会进行有理数乘方运算。 2. 过程与方法：经过对乘方意义的理解，培养学生观察，比较，解析，概括，概括的能力， 浸透转变思想。 3. 感神态度与价值观：体验数学活动充满着研究与创立，感觉数学的慎重性，提高数学涵养。二、授 课重难点： 1 ．重点：正确理解乘方的意义，会进行简单计算。 2 ．难点：正确理解乘方，底数，指数的看法，并合理运算。 三、授课过程： 引入： （一）复习 在小学，我们许过的平方和立方，你能举出平方和立方的例子吗？ 2 3 3 预设： 5 、 2 3 问题：表示的意义是什么？ 32 是什么？是什么？ 3 表示的意义是什么？ 32 是什么？是什么？ 5 1 0 0 个 3 的个数扩大到 533333 个，即××××，它能用用什么表示？若是 若是我把因数 相乘呢？ （二）学习新知： 1. 45461 自学：课本页、页例上面自 学过程中思虑一下问题： 1 （）什么叫做乘方？什么叫做幂？ a 可取什么样的 2na, （）若个相乘能够写成什么形式？什么叫做底数？什么叫做指数？ n 数？可取什么样的数？为什么？ 和指数；如不能够，说明原由。 3a （）可否看作幂？若能，指出底数 2 、自学检测 1 （）把以下各式写成乘方的形式： 77777= ×××× ● -3-3-3-3= ）×（）×（）×（） 55 = 6 6 1