幼儿园留守儿童帮扶总结

幼儿园留守儿童帮扶总结 　　引导语：家长在外经商、务工，但由于方方面面的原因无法使孩子在自己身边一起生活，只能留在家里由老人或亲戚照看，造成了事实上的“单亲教育”、“隔代教育”、“寄养教育”. 这就是

幼儿园留守儿童帮扶总结 引导语：家长在外经商、务工，但由于方方面面的原因无法使 孩子在自己身边一起生活，只能留在家里由老人或亲戚照看，造成 了事实上的“单亲教育”、“隔代教育”、“寄养教育”. 这就是 留守儿童 。 家长在外经商、务工，但由于方方面面的原因无法使孩子在自 己身边一起生活，只能留在家里由老人或亲戚照看，造成了事实上 的“单亲教育”、“隔代教育”、“寄养教育”. 这就是留守儿童 。留守儿童与父母整年，甚至几年不能见上一面，长期缺乏父爱、 母爱的环境中畸形成长。造成他们“生活上缺照顾、行为上缺管 教、学习上缺辅导、思想道德上缺约束、平安上缺保障” 等五大问 题。在帮扶工作中，我不断的反思，努力使自己做好这项工作。通 过努力完成了学校交给的此项工作任务并取得了一定的成效，也获 得了一些经验。现总结如下： 1、密切关注儿童、增强情感投资。学校是留守儿童的第二个 家，帮扶老师就是他们全权负责的“父母”。要密切关注留守儿童 的学习、生活和思想变化情况 。做留守儿童的“爱心妈妈”。对留 守儿童开展学习辅导、思想教育、生活效劳等。更重要的是始终注 重他的行为标准的养成教育，经常与他们一起散步、拉家常，了解 他们的具体情况，这样使他们亲近、信任老师，让他们充分感受到 “师爱”胜过“母爱”。童在远离父母的日子里也能健康快乐的成 长，大大增强教育实效性。 3、保持融洽感情、填补深邃沟壑 。留守儿童的父母长期在外 务工，虽然时时惦记着家里的孩子，但是由于工作的繁忙，意识上 的疏忽，不能随时与孩子保持联系，造成孩子情感和心灵的创伤极