《循环小数》教学反思

《循环小数》教学反思[模版仅供参考，切勿通篇使用]　　1、“数学教学要充分考虑学生的心理发展特点，结合他们的生活经验和已有知识，设计富有情趣和意义的活动，使他们有更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学