二年级上册《玲玲的画》教学反思

二年级上册《玲玲的画》教学反思二年级上册《玲玲的画》教学反思「篇一」1、学生在本节课中学有所获：《玲玲的画》为我们讲述了一个生动活动的小 故事。玲玲准备参加比赛的画，不小心弄上了墨渍，在爸爸的启发下，

二年级上册《玲玲的画》教学反思 二年级上册《玲玲的画》教学反思「篇一」 、学生在本节课中学有所获：《玲玲的画》为我们讲述了一个生动活动的小故事。 1 玲玲准备参加比赛的画，不小心弄上了墨渍，在爸爸的启发下，墨渍被“变“成了小花 狗。课文中爸爸的话揭示了主题，引人思考。课文内容简单，主题明确，寓深刻的生活 哲理于简单的故事之中，对于启发学生处理生活中的类似事件有较强的教育意义。本文 记叙的是常见的生活小事。内容集中，语言朴实，对话较多，玲玲的情感变化是本文重 要的线索，爸爸富有哲理的话语是课文的主题所在。因此教学中我牢牢抓住这两个方面， 引导学生充分读书，在读中体会情感，感悟语言，结合自己的生活实际，引导学生理解 课文重点，理解爸爸意味深长的话。在尊重学生个性的理解的同时，巧妙的引导学生抓 住重点词句理解课文。培养学生阅读能力，指导学生读书方法，在读书中丰富学生的情 感体验，从故事蕴含的道理中受到教育影响和启迪，懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也 能变成好事的道理。 、现在在语文课堂上多媒体课件的使用非常多，但真正能将多媒体使用到位、 2 用到精的并不多。我已经使用了多媒体课件来展示玲玲改了之后的画，接着进一步使 用这一教学资源，让原来的画与改了之后的画进行一个比较，对比出因为一个无意间 的过失让画面上多了一只懒洋洋的小狗，使得整个画面显得生趣盎然。 从而有助于学生更好地领悟“只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。”的内在含义， 也向学生传达这样一个生活的理念：人只要有积极乐观的态度，生活就会有无限的可能。