小学语文教后随笔《阿德的梦》教学反思

小学语文教后随笔《阿德的梦》教学反思《阿德的梦》教学反思想象是同学制造力的萌芽，或者说在肯定程度上，想象就是制造。 想象符合儿童的心理特点、年龄特点。儿童是富于想象的，有人 说：“童年是一场梦，少年是

小学语文教后随笔《阿德的梦》教学反思 《阿德的梦》教学反思 想象是同学制造力的萌芽，或者说在肯定程度上，想象就是制造。想象符 合儿童的心理特点、年龄特点。儿童是富于想象的，有人说：“童年是一 场梦，少年是一幅画，青年是一首诗二孩子们在幻想的世界当中，想象力 是特别丰富的，假如同学的想象进展起来，很可能写出或说出令我们惊讶 的东西来。 在《阿德的梦》的教学过程中，给我留下印象最深的是下面的一个教学片 段： 师：阿德心中的将来世界如此奇异，你们心中的将来世界是怎样的呢？在 小组内沟通一下吧！ 生：（小组内沟通） 师：谁情愿把你心中的将来世界讲给大家听？ 生：我心中的将来世界是到火星上建一座学校，这所学校的环境特别美丽， 教室里的设备特别先进，全都是机器人给我们上课。师：你的想象真丰富， 你就是将来的校长。请你也来说一说。 生：我心中的将来世界是要到月球上去修建一座“渡假村”，那里的房子 造型很奇怪，窗子是用一种特别材料做的，冬天温和，夏天凉快，而且外 面的人看不见里面的任何东西，也听不见里面的任何声音。 师：你真是个爱幻想的孩子，老师预祝你成为一名大建筑师！请你来说