学校班务工作计划

学校班务工作方案 　高三·文科班现有学生45人，其中男生19人，女生26人，应届生40人，复习生5人。班上学生的学习热情较高，学风较浓，但大部分学生根底较差，易生考前焦躁情绪，部分学生纪律性和自我管

学校班务工作方案 高三·文科班现有学生45人，其中男生19人，女生26人，应 届生40人，复习生5人。班上学生的学习热情较高，学风较浓，但 大部分学生根底较差，易生考前焦躁情绪，部分学生纪律性和自我 管理意识较差，这给班务管理带来困难，也是今年班务管理的突破 点。 教育的秘诀是真爱，情（指情感教育）能拉近教师与学生的间 隔；能滋润学生的心田；能感化学生的心灵。但只有情，班级管理 缺乏力度，容易造成管理上的放纵的随意。法（即班规）能使班级 管理标准化，使学生养成良好的文明习惯和行为标准，能使班级管 理化、标准化。但只有法，只能标准学生的行为，无法走进学生的 心灵，只能治表而不能治里。只有情与法的互动与交融，才能标准 学生的言行，又能感化学生的心灵，到达表里兼治的目的。 尊重和了解学生的个性，是翻开学生心灵窗口的金钥匙，也是 学生服从班主任管理的前提。在日常学习生活中，要常留心观察学 生，积累学生学习生活素材，揣摩学生心理个性，才能在日常管理 中对症下药，对学生的尊重才能落到实处。要常和学生交流谈心， 知道他们的难处和需求，才能理解学生，关爱学生。这种对学生的 尊重和理解，才能反循环到对班主任管理的尊重和理解。高考在 即，学生根底较差，易生焦躁情绪，班主任要疏导、鼓励拼搏。要 常鼓励和推动学科特长生帮助学科困难生，有利于浓化学风，同学 团结友爱。这样，班主任对学生的尊重和理解，同学间的互帮互 助，才能最终营造个公平、发奋、团结的和谐集体家庭。 ⒈注重优等生的教育和培养，努力完成高考目标：