自然界的水循环复习教案

第三章第一节 自然界的水循环教学目标：（一）知识与技能： 1.参考教材“水循环示意”图，说出水循环的过程和主要环节。2.绘制简单的水循环示意图，并用它说明水循环的地理意义（二）过程与方法： 1.形象思

第三章第一节自然界的水循环 教学目标： （一）知识与技能： 1.参考教材“水循环示意”图，说出水循环的过程和主要环节。2.绘制简单的水循环示意 图，并用它说明水循环的地理意义 （二）过程与方法： 1.形象思维：观察教材提供的“水循环示意图”，探索水循环的过程和主要环节。 2.归纳创造：参考教材的“水循环示意图”，以知识框图的形式绘制水循环示意简图。 （三）情感态度与价值观： 通过联系生活中的实际问题，激发主动探究生活中的地理知识的兴趣。 教学重难点： 1. 水循环的过程和主要环节 2. 水循环的地理意义 课的类型: 复习课 教学准备： 多媒体课件 教学课时： 2课时 教学过程： 一、考纲展示 二、基础知识自主梳理 （一、自然界的水循环 1. 相互联系的水体 (1) 水的三态 \a\vs4\al\co1() ，数量最少，分布最广，数量最大，分布次之固态水，仅在高纬、高山或特殊条件下存在 (2)________________ 水体类型：海洋水、和大气水，其中最主要的是。 2. 水循环的过程和意义