小学语文人教二年级上册（统编2023年更新）第四单元-《学写留言条》教学设计

《学写留言条》教学设计通江县第四小学赵正树一、学情分析：对于二年级的孩子来说，经过一年的语文学习，已经初步掌握了该怎样写 话。但是到了二年级，就需要孩子们具备写一段话的能力，这就需要在教学中激发 孩子

《学写留言条》教学设计 通江县第四小学赵正树 一、学情分析： 对于二年级的孩子来说，经过一年的语文学习，已经初步掌握了该怎样写 话。但 是到了二年级，就需要孩子们具备写一段话的能力，这就需要在教学中激发 孩子的说话、 写话兴趣，创设情景，用多种手段激发学生表达的欲望。先“说”后 “写二这是低年级写 话教学中非常实用的方法，为学生设计能力阶梯，由浅入深, 由易到难，能大大减少学生的 畏难情绪。 二、教学目标： 、知道留言条的作用，掌握留言条的书写格式，学会写留言条并在生活中运用。 1 、让学生了解写留言条的方法，学习写留言条。 2 、把事情写清楚写明白，写话要简短，培养学生清楚明白的写话能力。 3 、能在留言条当中正确应用礼貌用语，让学生乐于表达。 4 点：让学生了解写留言条的方法，学习写留言条，把事情写清楚。 教学重 了解留言条的作用，掌握写留言条的格式。 教学难点： ：课件 教具准备 三、教学流程： 一.动画引入，联系生活。 1 .师：播放一小段动画片。孩子们，你们喜欢看动画片吗？（创设情境：喜欢）那 老师