五年级语文下册 匆匆教案 鲁教版

匆匆 教学目标 1、知识与技能： ①学会本课6个生字，正确读写下列词语：饭碗伶伶俐俐徘徊赤裸裸 ②感受课文的语言美，领悟作者细致描写、多用比喻的方法。 2、过程与方法： 熟练的、入情入境

匆匆 教学目标 1、知识与技能： ①学会本课6个生字，正确读写下列词语：饭碗伶伶俐俐徘徊赤裸裸 ②感受课文的语言美，领悟作者细致描写、多用比喻的方法。 2、过程与方法： 熟练的、入情入境的朗读课文。 背诵自己喜欢的自然段。 3、情感态度与价值观： 了解作者对时间流逝的伤感以及珍惜时间的感受，唤起学生的生活体验，体会时间的稍纵即 逝。 学习重难点 1、感受语言美，领悟表达方法。 2、积累语言。 教学方法 读思结合，深入理解 教学准备 1、朱自清简介及朱自清作品。 2、惜时、伤时的古代诗词、文章、名言、警句。 教学过程 第一课时 一、导入 同学们，老师想问大家一个问题。凭直觉，你认为你的一生能活多少天？（学生大胆猜想） 我们估算一下，按80岁计算，能有多少天？你们现在已经过了多少天？这些日子里你留下 了什么？ 通过计算，你有什么感受？ 是啊！人的一生确实太短暂了，时间总是在不知不觉中转眼就没有了。80年前的一位年轻 人也和我们有同样的感觉，这个人就是朱自清。我们今天就来学习他的一篇文章《匆匆》。 （板书课题） 二、自由朗读，读通课文。 作者在这篇文章中究竟写了些什么呢？请同学们自由朗读课文，要读正确读通顺，注意读好 标注拼音的词语，难读的地方要反复读（学生自由朗读） 刚才同学们自由朗读，看同学们认真投入的样子，就知道你们肯定读得很好。现在谁能展示 一下，读给大家听听。（指名接读课文，教师和学生评价） 这篇文章告诉我们什么？ 是啊，告诉我们日子怎么一去不复返呢？ 教师指导问号的读法。 大家看“我们的日子为什么一去不复返呢？”这句话应该怎样读？你能不能试着来读一读。 （教师范读学生练习。） 对了，以后碰到问号的时候就要读出“问”的感觉。 怎样回答这个问题呢？我们要到文章中看能不能找到答案。 三、默读课文，交流感受。 下面我们来默读课文，看能不能读懂文中的每一个自然段。边读边随着作者的描写，想象文 1