新教材适用2023_2024学年高中物理第13章电磁感应与电磁波初步3.电磁感应现象及应用学案新人教版必修第三册

3.电磁感应现象及应用课程标准1．了解电磁感应现象的发现历程。2．理解感应电流的产生条件，会判断回路中是否有感应电流。3．了解电磁感应现象的应用。素养目标物理观念1.知道什么是电磁感应现象。2.理解探

3.电磁感应现象及应用 课程标准 1．了解电磁感应现象的发现历程。 2．理解感应电流的产生条件，会判断回路中是否有感应电流。 3．了解电磁感应现象的应用。 素养目标 1.知道什么是电磁感应现象。2.理解探究感应电流产生条件的实验， 物理观念 并理解感应电流产生的条件。3.掌握运用感应电流的产生条件判断感 应电流能否产生。 科学思维 理解从电生磁到磁生电的科学探究方法。 科学态度 1.通过实验探究产生感应电流的条件。2.知道电磁感应现象的发现过 与责任 程，体会人类探索自然规律的科学态度和科学精神。 知识点1划时代的发现 1．“电生磁”的发现 1820年，丹麦物理学家奥斯特发现了电流的磁效应。 2．法拉第的探索：法拉第提出了“由磁产生电”的设想，并为此进行了长达10年的探索， 从中领悟到，“磁生电”是一种在变化、运动的过程中才能出现的效应。 3．电磁感应：“磁生电”的现象。 4．感应电流：电磁感应现象中产生的电流。 『判一判』 (1)只有很强的磁场才能产生感应电流。(×) (2)法拉第发现电磁感应现象是只有在变化、运动的过程中才出现的现象。(√) (3)奥斯特首先发现了电磁感应现象。(×) 知识点2产生感应电流的条件