七年级下历史课中及课后题解

七年级下历史课中及课后题解:P1：隋朝为什么能统一南北？意义是什么？ 答：隋实现重新统一的原因： ①长期的分裂和战乱，人民渴望统一； ②经过南北朝的北方民族大融合，江南经济的发展，为统一提供了条件。③

七年级下历史课中及课后题解: 隋朝为什么能统一南北？意义是什么？ P1： 答： 隋实现重新统一的原因：①长期的分裂和战乱，人民渴望统一；②经过南北朝的北 方民族大融合，江南经济的发展，为统一提供了条件。③隋文帝的文治武功使隋朝的经济和 军事力量迅速增加。陈朝的统治腐败无能，力量衰弱。 意义：结束了西晋末年以来二百七十多年的分裂、对峙局面，开创隋唐时期三百二十余年 的“大一统”局面，为经济文化的繁荣发展奠定了基础。 唐朝诗人说：“尽到隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙船事，共禹论功不较 P3： 多。”你同意这种说法吗？请说说你的理由。 答： 同意：其理由是大运河开凿，对南北经济文化的交流和国家统一的巩固起了很大的作 用，而且还惠到今天。不同意：可从开凿大运河及隋炀帝下江都时所体现的暴政，结合隋的 速亡来阐述。 隋朝与秦朝的相似之处有哪些？ P4： (1)建立背景：都是结束了长期分裂局面，实现了国家的统一； (2)政权特点：都采取新的措施来加强专制主义的中央集权； (3)存在时间：都很短暂，二世而亡； (4)灭亡原因：都因为统治者的暴政，被农民起义推翻； (5)大型工程：都修筑了大型工程，长城和大运河； (6)历史地位：都起到了承上启下的作用，灭亡教训为后来的统治者借鉴，出现封建社会 的盛世。 P6：谈谈你对“玄武门之变”的看法。 答： 一方面，要注意“玄武门之变”是皇室内部争权夺利的斗争，另一方面，从历史影 响来看，应持肯定的态度。李世民非凡的军事才能和杰出的政治才干，说明他是人心所 向的领袖。他后来的政绩以及它在历史上所起的进步作用，说明李世民为君是历史的正 确选择。 想一想，你还知道唐太宗用人纳谏的哪些故事，从中可得到什么启示? P7： 答： 故事：略。启示可从以下几个方面去分析： (1) 是否能知人善任、虚心纳谏，是判断一个人尤其是一个领导优劣的重要标准之一。 (2) 要能容人，要善于接受批评意见。 (3) 应善于发现人才、任用人才。 据书记载，唐太宗见新进士鱼贯而出，大喜道：“天下英雄尽入吾彀中矣！”你因为 P8： 这句话反应什么事实？ 答： 科举制的实行为一般知识分子提供了做官的机会，扩大了选材的范围，能得到有效笼络 人才的目的。但科举制毕竟代表了地主阶级利益的选官制度，最终目的是为了扩大统治基础， 维护自己的统治。 “贞观之治”出现的原因? P9：