推荐下载 大学先进班级事迹材料 镇良好班集体事迹材料

大学先进班级事迹材料镇良好班集体事迹材料　是一个奋发向上,勇于挑战自我的集体.团级、进取、活泼、创新是我们班的最大的特点.　全班学生处处严格要求自己,以身作则,乐于服务同学.无论什么活动,我们班总

大学先进班级事迹材料镇良好班集体事迹材料 是一个奋发向上,勇于挑战自我的集体.团级、进取、活泼、创新是我们班的 最大的特点. 全班学生处处严格要求自己,以身作则,乐于服务同学.无论什么活动,我们 班总是搞得有声有色,无论什么比赛,我们班总是能把桂冠摘得,无论什么时候, 走进我们的大家庭,你都会真切的感受到孩子们强烈的主人翁意识和自我管理能 力,就这样我们班像一颗闪耀的星星一样,越来越明亮. 一、营造良好的班风良好的班风来自于严格、的班级制度.每学期初,班级都 会根据本班实际情况,利用班会课组织学生学习《小学. 生守则》、《小学生日常行为规范》,对守则、规范逐条讲解对照,指出本班存 在的问题,让学生人人明白班级存在的问题及自身的不足之处,让学生在班集体 中受到教育. 课后组织学生为班级未来的发展制订出有针对性的班级公约,在班容班貌、 清洁卫生、公共财物、两操劳动、课堂纪律等方面都作了明确的规定,如：每天 佩戴红领巾、勤剪指甲、穿戴整洁、集合队伍快静齐等,并提出了相应的措施,如 教师不定期抽查,让表现优秀的作示范员,享有检查的资格,去督促做得不够好的 同学.这样,一批又一批的同学合格了,成为了行为标兵、榜样、带头人. 由于实施的这些班级制度是由学生自己提出、制定的,因而效果较好,对于班 级工作的展开比较到位.小到一只垃圾桶、一把扫把如何摆放,大到门窗、电灯的 开与关,学生都能各负其责. 二、人人都是小主人一个优秀的班集体中,孩子才应该是这个家的主人,在我 们班我主张把管理的权利交给孩子,让孩子们自己管理自己,但是自己管理自己 的前提是必须挑选出既负责认真又威严的孩子来担任班干部,刚开始我总是担心 孩子太小做不好,没想到我真的太低估孩子们的能力了,别看班干部站到那里不 高,但管理起班级来一套一套的,方法比我还多,一会表扬表扬这个,一会批评批 评那个,比我还要专业,慢慢班干部的威严就树立起来了,现在像课间十五分钟根