小学英语口语课题研究策划与小学英语教师个人工作思路汇编

小学英语口语课题研究策划运用前期课题研究结题成果，从强化英语口语训练入手，分析影响学生口语能力的几种因素，探讨提高学生口语能力的基本策略，充分发挥教师的智慧，挖掘学生的口语潜力，切实提高学生的口语能力

小学英语口语课题研究策划 运用前期课题研究结题成果，从强化英语口语训练入手，分析影 响学生口语能力的几种因素，探讨提高学生口语能力的基本策略，充 分发挥教师的智慧，挖掘学生的口语潜力，切实提高学生的口语能力。 二、研究内容与策略 1、研究课堂教学中增强英语口语表达实践环节。有意识地培养 学生的口语交际能力。课堂上加强各环节的口语训练。采用读字母、 读单词、读句子、编对话、演小品、演课本剧等多种形式充分训练学 生的口语表达能力、口语交际能力及表演能力，使学生的口语能力在 课堂上得以提高。 2、开展各种形式的课外英语实践活动，锻炼学生口语交际能力。 教师在课余尽可能多举办校级英语口语的比赛、带学生多参加更高一 级的英语口语竞赛，提高学生练习英语口语的积极性，刺激学生的表 演欲，让全体学生都参与到课后练口语的活动中来，使学生的口语能 力在课外生活中得以提高。 3、加强口语能力的考核评价。将英语口语测试这一能力纳入平 时的各类测试中，测试结果作为平时成绩记载，充分提高学生对英语 口语的重视程度，在测试中运用读、说、演等多种形式进一步强化学 生的口语表达能力，训练学生的心理素质。 15 第页共页