新课标下的小学数学课堂教学研究

新课标下的小学数学课堂教学研究评判一堂数学课的质量优劣，应看它能否做到面向全体学生，能否让每个学生都在原有知识基础上获得最大的收益， 取得最佳的发展。学生所处的文化环境、家庭背景以及自身思维方式等因素