21.从现在开始教学设计doc

21、“从现在开始……”浦东新区第二中小学 曲瑶华教学目标能在语言环境中借助拼音正确认读并识记“始、替、之、宣、轮、议、纷、惯”等8个生字；认识车字旁；能联系课文内容理解并积累词语；能在老师的指导下

21“……” 、从现在开始 浦东新区第二中小学曲瑶华 教学目标 1． 能在语言环境中借助拼音正确认读并识记“始、替、之、宣、轮、议、纷、惯”等8个 生字；认识车字旁；能联系课文内容理解并积累词语；能在老师的指导下正确书空“之、 替、轮、宣、议”等5个汉字。 2． 能借助拼音正确朗读课文，做到不加字，不漏字，注意适当停顿；在了解课文内容的基 础上，尝试读出文中动物说话时的语气。 3． 了解小猴能当上“万兽之王”的原因，懂得要尊重别人，为别人着想的道理。 教学重点和难点: 1. 读出课文中感叹句和问句所表达的语气。 2. 懂得只有尊重别人，才能得到别人的拥护。 教学准备： 生字卡片、课件 教学课时 ：一课时 教学过程： 一、 引入课题： 1、 “” （板书：万兽之王） “” 森林里，威严的狮子是万兽之王，他想找一个动物来接替他的 （出示：第一节） 工作，于是，他宣布轻声读 2、 指名读。（学生字：宣、替、之、轮） 说明：拼音教学是低年级的重要教学任务之一，要到二年级下学期基本结束。 对于低年级的学生来说，汉语拼音的学习是一个长期的渐碰渐熟的过程，不 同阶段要根据学生的实际情况进行复习、巩固、强化。因此在这个环节进行 点拨、强化。 3、 狮子大王宣布了什么？谁再来读？（宣布就是要大声地、正式地说，让每个人都知道。） 我们一起来宣布。（师生合作读第一节） 4、 “”21“……” 有哪些动物来轮流当万兽之王呢？今天我们就来学这一课。、从现在开始 （出示课题、齐读） 二、 整体感知： 1、 “” 请同学们借助拼音把课文读正确，用圆圈圈出有哪些动物轮流当了万兽之王，最后 谁当选了？（自由读） 说明：把课文读正确，这是语文课最基本的要求。首先让学生明确读课文要 求，给学生充足的时间借助拼音自由读课文，读准字音；这样，加强课内预