2024年一年级数学下册 牧童与牛认识图形教案 青岛版

2024年一年级数学下册 牧童与牛认识图形教案 青岛版教学内容：课本第18、19、20页的自主练习1、2、3题。教学目标：1、通过观察和操作活动，初步认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆。2、培

2024年一年级数学下册 牧童与牛认识图形教案 青岛版 教学内容： 课本第18、19、20页的自主练习1、2、3题。 教学目标： 1、通过观察和操作活动，初步认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆。 2、培养观察及操作能力，增强合作意识。 教学过程： 一、创设情境，导入新课 教师：几何学们，老师带来了一贴画漂亮的图画，你们想看吗？ 学生：想看。 出示特意骑牛图。 教师：好看吗？你看到了什么？你想说些什么？ 学生畅所欲言。 教师：你能提出什么数学问题？ 学生答。 教师：我们先来看牧童骑牛图是用什么图形拼成的？你能将图中相同的图形找出来吗？分 分看。 二、合作探究，认识平面图形。 教师先让学生用喜欢的方法将图中的图形标记下进行分类。然后小组长组织好小组内的同 学进行交流。 组间交流，及时抽象出几何名称，如：树干的开头是长方形、太阳的开头是圆形…… 举例：看看身边的物体，什么开头是长方形、正方形、平行四边形、三角形或圆？ 教师：你能利用手中的学具将这些图形画出来吗？ 学生操作，教师巡视指导。 学生展示作品，让学生参与评价，加深对所学图形的认识。 三、巩固拓展 自主练习1：先认识图形，然后再连一连。 自主练习2：出示物体，让学生认识它们的开头，接着让学生举例，你见过的哪些物体的 开头是这样的？ 自主练习3：先让学生看看有什么图形，排列上有什么规律？接着该摆什么图形，并问第 15个图形是什么？第26个呢？