《摩擦力》教学设计

人教版九年级物理第十三章第三节《摩擦力》教学设计 【教材分析】 本节课包括以下三部分的内容：（1）摩擦力的定义。（2）影响摩擦力大小的因素。（3）增减摩擦的方法。在讲述摩擦力时，为了不使问题复

人教版九年级物理第十三章第三节《摩擦力》教学设计 【教材分析】 本节课包括以下三部分的内容： 1 （）摩擦力的定义。 2 （）影响摩擦力大小的因素。 3 （）增减摩擦的方法。 在讲述摩擦力时，为了不使问题复杂化，教材中没有提出静摩擦 的问题，而是统称为摩擦。教材对滚动摩擦也没有单独讲述，而是作 为减小摩擦的方法来介绍的。教材中没有具体讲述摩擦力产生的原因， 教学中使学生有所了解即可，不必引申。 教材首先通过分析一些事例使学生认识摩擦力的存在，并在此基 础上说明摩擦力是阻碍物体相对运动的；随后研究滑动摩擦力的大小 跟哪些因素有关。摩擦在生活和生产中都有重要的意义，教材最后在 “科学世界”里讲述了增大摩擦和减小摩擦的方法。虽然教学的重 点在于应用摩擦知识解释实际现象，学会根据不同条件选择增大或减 小摩擦的方法，但这些应用都基于对影响摩擦力大小因素的理解，因 此，应充分重视研究影响摩擦力大小因素的实验。 【教学目标】 1、 知识与技能 1 （）通过常见实例和实验，认识摩擦力 2 （）知道摩擦力的大小与什么因素有关 3 （）知道增减摩擦力的方法