初中学生心理生理特点及德育制度

初中学生心理生理特点及德育制度一、德育工作的原则 方向性原则：全面贯彻党和国家的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实德育在学校工作中的首要地位。科学性原则：遵循德育规律，结合本地、本校和学生实际，全面