《0的认识》数学教案

《0的认识》数学教案　作为一无名无私奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。我们应该怎么写教案呢？以下是小编收集整理的《0的认识》数学教案，希望对大家有所帮助。

《0的认识》数学教案 作为一无名无私奉献的教育工作者，就难以避免地要准 备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。我们应该怎么 写教案呢？以下是小编收集整理的《0的认识》数学教案， 希望对大家有所帮助。 《0的认识》数学教案1 设计思路： 幼儿对生活中的“0”，已经有了广泛地接触，对“0” 也具有了初步地认识。但这些经验是零散的，不完整的。为 了使幼儿对“0”有个较全面的了解，我设计了大班数学活 动《认识“0”》。依据《纲要》和课改新的精神，围绕市 级《幼儿园数学活动有效师幼互动策略研究》研究的课题， 此教学活动选择的内容极具生活化，提供丰富直观、形象的 课件、实物，意在扩展幼儿的视野，发展他们的数学思维， 采用“主动参与、乐于探索、交流与合作”的教学方式，促 使幼儿与教师、与同伴、与材料有效的`互动，使之在学中玩， 玩中学，从而获得直接的数学的经验，了解“0”在生活中 的作用。