做学习的主人教师演讲稿范文

做学习的主人老师演讲稿范文 　演讲者：XX，特级老师，河南省老师教育专家，全国第二届百佳语文老师，中原名师培育对象，河南省名师，河南省教学标兵，河南省优质课比赛一等奖获得者。 　演讲时间：20XX

做学习的主人老师演讲稿范文 演讲者：XX，特级老师，河南省老师教育专家，全国第二届百 佳语文老师，中原名师培育对象，河南省名师，河南省教学标兵， 河南省优质课比赛一等奖获得者。 演讲时间：20XX.10.15 先给大家讲个故事： 有两个农场主用同样的草料喂骆驼，但是一家的骆驼却要比另 一家强壮得多。于是瘦骆驼的主人满心疑惑去请教。壮骆驼的主人 说："其实，我只不过是把你放在地上的草料放到了茅屋顶上。" 为什么要把草料放在屋顶上呢？壮骆驼的主人解释说："这是因 为放在屋顶上的草，需要靠骆驼努力地吃才能吃得到，骆驼主动去 找草吃，那么对每一棵草它都是心存吃到的渴望的；对每一棵吃到 的草，它也会非常非常地珍惜，仔细咀嚼，认真消化。而把草放在 地上，你的骆驼会觉得不需要怎么努力就有草吃，早吃晚吃都会 有。骆驼一个被动，一个主动，怎么能一样呢？" 同学们，骆驼吃草如此，学习何尝不是如此呢？学习中，我们 很多人也和那个瘦骆驼的主人一样，心存疑惑：我和某某同学，在 同一个班里，用同样的时间，可是学习效果怎么差异那么大呢？其 实，我认为，其中一个很重要的原因就在于学习是否主动。 学习金字塔理论对不同学习方式的学习效率进展了研究，这个 理论认为听讲、阅读、视听、示范、小组讨论、动手理论、教授别 人，这些学习方式学习保存效率由低到高排列，差异很大。我们最 爱的听讲学习保存率仅占5%,小组讨论却可以到达50%,而教会别人 并立即应用，竟然可以到达90%!5%和90%,大家可以算算相差多少， 这就告诉我们，要进步学习效率，就必须主动学习。认真考虑，积