汉语拼音jqx说课稿

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jqx 《汉语拼音》第一课时说课稿 jqx 各位老师，大家好！今天我为大家说课的题目是《汉语拼音》第一课时，我将从说 ——————7 教材说学情说教学目标、教学重难点说教法说学法说教学程序说板书设计这方 面进行我今天的说课。 一、 说教材 jq x44 《》是人教版一年级上册汉语拼音教学部分第课。本课配有幅小图和一幅大图， 3jqx 大图是配合识字教学的情景图。另幅小图分别位于声母、、的下面：母鸡昂头捉虫子、 飘飞的气球、切开的西瓜，它的图形指示声母的样子，图形中的事物指示声母的读音，这样 不但引起学生的注意，增强了书写的直观性，而且大大减轻了小朋友书写的难度。彩色插图 营造了和睦的一家：妈妈在洗衣服、爸爸爷爷在下棋、哥哥玩积木、小妹妹在看小鸡做游戏。 jqx 第一课时的教学，要求学生读准声母、、的音，能在四线格中正确书写，这两个环节的 教学既是本课的重点，也是本课的难点。 2 本课位于此单元第课，是学生的知识学习进一步发展的关键，学习习惯的养成和兴趣 的激发将是教学老师应该注意的环节。 二、 说学情 一年级的孩子，智力身体都处在发展的时期，他们的注意力很难集中到较长时间，一旦 外界有什么情况，它们的注意力会很快转移。所以，如何运用方法抓住孩子的注意力，激发 他们学习拼音的兴趣，将是该阶段教学的重难点。再者，由于思维的发展不完全，所以具体 形象思维仍主导着此阶段孩子的意志。 三、 说教学目标、教学重难点 根据新课程标准中小学一年级拼音教学的任务：能读准声母、韵母、声调和整体认读音 节；能准确的拼读音节，正确书写声母、韵母和音节，结合本课的教材特点，再加上现阶段 的学生实际：注意力不集中，以抽象思维为主，我设计了以下教学目标： jqxjqxi （一）学会、、的读音，能在四线格中正确书写。能正确拼读、、和的读音，以 jqxia 及、、和、的三拼读音。 （二）能在课堂上采用合作学习的方法。 （三）在学习过程中，体会到乐趣，感受到祖国文字的魅力。 教学重难点： jg x 的读法和写法 四、 说教法 俗话说，教学有法，教无定法，贵在得法。好的教学方法能使教学效果得到明显优化。 为了体现情感、态度、价值三维目标的统一，构建一个开放而有活力的课堂，我将在各个教 “” 学环节贯穿情景教学法。陶行知曾说过：作者胸有境，入境使于亲，教师只有在这种教 学过程中想法设法为学生创造一个具体、生动、形象的情境，并通过恰当的方式把学生完全 带入这个情境之中，才能让学生在具体情境的启发下有效地进行学习。教学本课时，我将整 个教学环节用一个小故事串联起来，通过优美的音乐，丰富多彩的图片及做游戏等多种途径， 努力营造一个和谐、宽松的教学氛围，以唤起学生情感的共鸣，让他们在轻松愉快的氛围中 掌握了新的知识。 五、 说学法